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谈中职生的德育工作
发布时间:2014/5/28 8:28:57 已阅读:1239次

    做好学生的德育工作是中职院校教育的基础任务,中职院校的学生具有自身的特点和优势,因此其教育与管理有其特有的困难之处。教师是学生工作的直接参与者,是与学生关系密切的引导者和管理者,教师的教育方式则直接影响学生思想和学习,因而如何对学生进行德育教育,意义非同一般。

    一、 用自身的人格魅力征服学生 
    对于中职这个年龄阶段的学生而言,已初步具备了明辨是非的能力,思想上开始成熟,也建立了一定的思维模式。教师形象的好与坏往往尽在他们眼中,因此,教师的言行举止便显得极为重要。一位好的老师处处以身作则,关心和爱护学生,给予他们父母般的关爱和温暖,学生便容易受其感动,被其征服,并以此形象为楷模,去塑造自己的人格。反之,教师如不能起到很好的表率作用,自然无法赢得学生的好感和信任,不具备应有的威信和说服力,为德育工作的开展带来障碍。因而教师应提升自己的素质,具备雄厚的知识底蕴,并且敬业爱业,真正用心去教育,让自己高尚的人格魅力去吸引学生,潜移默化地感染学生,达到一种感染教育的目的。 


    二、与学生交朋友,恩威并重 
    中职院校的学生承受的心理压力比普通高中学生的压力更大,他们或多或少都存在着不同程度的心理障碍。根据这个心理特点,他们也许更倾向于听取自己喜欢的人的意见,因而做一个让学生尊重并喜欢的老师是十分重要的。与学生交朋友,使他们乐于与自己分享喜怒哀乐,从而更贴近学生的真实生活和内心,洞察和了解学生的思想和心理状态。有了这个基础,才能更好地做学生的思想工作,帮助他们树立正确的人生观和价值观。 
    与学生交朋友又不等同于与学生打成一片,毫无间隙,因为这样容易导致教师身份的不明显,教师太随意,学生无半点惧怕,也难以达到管理的目的。所以教师还必须恩威并重,把握亲近的分寸,在严肃的场合应注意树立威严的师者形象,奖惩分明。在生活上又给予学生朋友或兄姐般的体恤,这样自然能取得好的效果。 


    三、 制定严格的规章制度 
    所谓无规矩不成方圆,任何社会都需要严密的社会制度作为后盾。所以制定一套可行的规章制度对于中职生的管理是非常必要的。 
    中职生正处于不大不小的年龄阶段,完全要求这个年纪的学生做到自觉遵守纪律,自觉学习文化知识,都是比较不现实的。因此,要根据学生群体的特点,谨慎考量,制定出一套详尽细致的规章制度,让学生依照这套制度去规范自己的行为,若有违背则会产生一定的后果,有奖有罚,使得学生有所畏惧,对于开展德育工作是有一定的辅助效果的。 
    当然,德育工作并没有固定的模式,教育形式是多种多样的,我们必须针对不同的情况,不同类型的问题,进行不断的思考和探索,从而采取相应的措施,全面提高学生的德育水平。

 
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